调查研究表明，许多儿童的视力发育障碍与他们学习与模仿家长的不良用眼习惯有关，即家长的“行为遗传”影响了孩子的视力，医生将儿童的这类视力发育障碍戏称为“学”来的。
家长自己近视，于是有意无意中喜欢把书报拿得很近；或者尽管他们没有近视，但却喜欢长时间玩电脑、看电视或者躺在床上看书，而儿童对成人的行为举止有一种自然的崇拜心理，且缺乏明辨是非的能力，所以这些不良的用眼习惯，就有可能在他们那里得到“复制”。
长时间近距离看书或视物，眼睫状肌会发生调节痉挛，由睫状肌痉挛引起的近视称为假性近视。此时如不注意用眼卫生，让睫状肌继续发挥调节作用，久而久之，睫状肌的调节功能就会疲劳，从而导致眼球的结构发生代偿性的改变，假性近视也就变成真性近视了。
再如，有的家长看后方远处的物体时喜欢回头侧着脸，或斜着头看前边的物体，孩子仿效后，时间一长容易造成斜视；还有的家长看书时间过久或光线过于强烈时喜欢眯着一只眼睛看，如果孩子在一旁偷学而未能及时纠正，则容易发生弱视。
总之，家长在日常生活中要以身作则，注意自己的生活习惯和用眼卫生，不要给孩子的视力发育留下负面的影响。