我国近视眼的发病率居世界第二，其中绝大多数是在校青少年。据不完全统计，小学生近视率约为40%，初中生达到60%，高中生达到70%，大学生为75%。人数居全球第一。视力的好坏将影响到人的学习、工作和生活。提高学生的视力责任重大。
以下是与近视有关的一些研究分析：
一、在校学生患近视眼的成因
1．习惯薄弱。
在对学生的一份调查中发现，学生的用眼卫生习惯很差：有60%以上的学生每天花1到2个小时的时间看电视、玩电脑；有一半的学生每天花在做作业上的时间超在1个小时；而几乎所有的学生都把课间十分钟用来做作业。眼睛每天处在连续的工作状态下，得不到休息和放松，视力自然会下降。调查还发现，很多学生的读写姿势不正确，根本没有“一拳，一尺，一寸”的距离；部分同学眼保健操穴位不准。
2．意识薄弱。
首先，学生对于为什么要保护眼睛（或者说保护眼睛有什么好处）认识不清，甚至有些学生认为戴眼镜是一种“时尚”，不戴眼镜很“老土”；其次，在患近视眼的学生中佩戴眼镜的学生很少，不足三成。我们发现，学生患了近视眼后，一旦看不清黑板上的字就用“眨眼睛、挤眼泪”来解决，殊不知这样会使视力越来越差，最后成为真性近视。此外，家长对学生近视的重视程度也不够，认为：只要认真学习，成绩好就行了。至于眼睛近视，这只是提高成绩所付出的一个小小的牺牲。
3．知识薄弱。
学生对于如何保护眼睛所知道的知识和方法很少，而且不全面，仅仅局限于“做好眼保健操”、“三个一”、“六个不”。很少有学生知道眼睛的结构、眼药水的用法、近视后戴眼镜的好处、沙眼，红眼病的防治以及营养的作用等等。
4．课业相对较重。
虽然我们现在实施了素质教育，然而在社会上，在家长心目中判断教育质量的好坏，判断学生学习的好坏，最终看的还是成绩。学校在这种强大的压力下，不得不在法律、法规允许的范围内，尽量多的给学生以压力。由于学生课业负担较重而导致的体育活动减少又使学生的体质、视力下降。这些情况已经有很多调查和报道。
二、近视对学习和生活的影响。
学生患近视眼后对学习和生活的影响很大，总体概括如下：
1．患有近视的青少年由于视远能力差，活动的范围受到限制，容易养成不爱参加体育活动的习惯，时间长了，身体的生长发育就会受到影响，体格不如其他人健壮。
2．近视形成后，由于远处目标看不清晰，上课看不清黑板上的字，影响学习，成绩下滑，长此下去成绩不如别人，会产生自卑感，逐渐养成内向，孤僻的性格。
3．近视如任其发展加深成为高度近视，视力将变得很差，给学习、工作和生活都增加了许多困难。